Cum să motivezi pe cei ce învaţă?
Dacă aţi vizitat acest portal puteţi să vă abonaţi la RSS feed. Mulţumesc pentru vizită!
Motivarea face parte din orice plan de lecţie şi fiecare profesor, învăţător, antrenor, şi instructor este învăţat cum să o facă. Şi totuşi, sunt foarte puţin oameni care pot motiva pe alţii să înveţe. Amintiţi-vă cum a fost la Dvs. Câţi din profesorii pe care i-aţi avut în viaţă au reuşit să vă motiveze să învăţaţi şi să lucraţi pentru realizarea planurilor aspirate. Nu doar profesorii trebuie să ştie a motiva pe alţii, ci şi părinţii, conducătorii, preoţii, etc. Dacă lipseşte motivaţia, cei ce trebuie să înveţe nu vor învăţa şi cei ce trebuie să lucreze nu vor lucra. De aceea este important să luăm în consideraţie aceste sfaturi utile pentru ai motiva mai bine pe alţii la acţiune.
Prezintă beneficiile
Cea mai mare şi mai puternică motivaţie pentru orice om în orice gen de activitate este să cunoască beneficiile pe care le va avea în urma activităţii respective. Conştientizarea beneficiilor stimulează şi lipsa acestei conştientizări inhibă, sau încetineşte considerabil procesul de activitate. Elevii şi studenţii trebuie să ştie care vor fi beneficiile rezultatelor eforturilor pe care le depun să înveţe. Împăratul Solomon care a scris cartea Proverbelor începe printr-o prezentare generală a acestor beneficii. El spune:
Pildele lui Solomon, fiul lui David, împăratul lui Israel, pentru cunoaşterea înţelepciunii şi învăţăturii, pentru înţelegerea cuvintelor minţii; pentru căpătarea învăţăturilor de bun simţ, de dreptate, de judecată şi de nepărtinire; ca să dea celor neîncercaţi agerime de minte, tânărului cunoştinţă şi chibzuinţă, - să asculte însă şi înţeleptul, şi îşi va mări ştiinţa, şi cel priceput, şi va căpăta iscusinţă – pentru prinderea înţelesului unei pilde sau al unui cuvânt adânc, înţelesul cuvintelor înţelepţilor şi al cuvintelor lor cu tâlc. (Proverbele lui Solomon 1:1-6)
Avertizează cu privire la consecinţele neascultării
Tot aşa cum ne motivează cunoaşterea beneficiilor, un mare rol în motivarea noastră şi a tuturor oamenilor îl joacă conştientizarea pericolelor care vor veni în viaţa noastră în cazul când nu vom asculta şi nu vor urma sfaturilor celor ce ne motivează corect. De aceea, este important să-i facem conştienţi de pericole şi de consecinţe pe cei ce îi motivăm la diferite acţiuni. Când părinţii îşi petrec copilul la şcoală, este important să-i spună să înveţe şi care vor fi beneficiile de la învăţătura lui, dar să-i spună şi care vor fi urmările dacă nu va învăţa. Iată cum face lucrul acesta înţeleptul Solomon când caută să-l oprească pe cititorul cărţii Proverbelor de la influenţele rele ale celor răi:
Fiule, dacă nişte păcătoşi vor să te amăgească, nu te lăsa câştigat de ei!… Căci picioarele lor aleargă la rău, şi se grăbesc să verse sânge. Dar degeaba se aruncă laţul înaintea ochilor tuturor păsărilor; căci ei întind curse tocmai împotriva sângelui lor, şi sufletului lor îşi întind ei laţuri. Aceasta este soarta tuturor celor lacomi de câştig; lăcomia aduce pierderea celor ce se dedau la ea. (Proverbele lui Solomon 1:10,16-19)
Repetă în continuu beneficiile şi avertizările
Fiecare om are nevoie să fie motivat şi avertizat în continuu. La perioada copilăriei, adolescenţei şi tinereţii nevoia aceasta este şi mai accentuată. Un foarte puternic exemplu în acest sens este aceeaşi carte a Proverbelor lui Solomon care aproape în fiecare capitol şi înainte de fiecare subiect cuprinde o puternică motivare şi apoi sfârşeşte cu o avertizare despre ce se va întâmpla în cazul neascultării. Cine a citit cel puţin o singură dată cartea menţionată va sesiza imediat adevărul pe care l-am menţionat la acest punct şi î-l va însuşi ca să motiveze continuu pe alţii prin prezentarea beneficiilor şi a avertizărilor. De o mare importanţă însă este ca aceste beneficii şi avertizări să fie prezentat variat, altfel, persoanele către cine sunt îndreptate nu le vor mai da atenţie. Înţeleptul Solomon o face foarte variat.
Fii conştient de factorii care diminuează motivarea
La fiecare vârstă şi la fiecare grup de oameni sunt anumiţi factori care afectează motivarea lor corectă. Spre exemplu, copiii vor să se joace mai mult decât să înveţe. Apoi, când ajung adolescenţi factorul acesta devin prietenii care nu au nici o motivaţie şi nici un scop în viaţă şi care îi abat de la scop şi pe acei adolescenţi care îl au. Părinţii, profesorii, antrenorii şi toţi cei care depun efort pentru ai învăţa pe aceşti copii, adolescenţi sau tineri, trebuie să dorească să cunoască şi să înţeleagă factorii care afectează motivarea corectă şi să depună eforturile posibile pentru a le păstra elevilor şi studenţilor motivaţia corectă.
Exemplul personal este un factor puternic de motivare
Poate chiar am putea spune că este cel mai puternic. Oamenii de multe ori nu cred că pot realiza un anumit scopi până nu văd că i-a reuşit cuiva aceasta. Dacă cel ce a reuşit este învăţătorul lor, ei vor depune efort cu multă pasiune pentru a realiza aceleaşi scopuri, oricât de grele nu ar fi ele. Dacă profesorul crede din toată inima că ucenicii vor realiza scopul propus, această încredere a profesorului şi mai mult îi încurajează şi motivează. Şi invers.
Am avut fericirea să-i învăţ şi să le fiu antrenor unor adolescenţi care erau consideraţi cei mai răi la învăţătură iar unii din ei ajunsese să fie daţi afară din şcoală cu o simplă „spravcă?, fără să fi primit un certificat valabil în baza căruia ar fi putut merge la o altă instituţie de învăţământ. Fără prea multe cercetări am descoperit că un foarte mare număr de profesori la şcoală le-au repetat încontinuu acelor tineri că sunt incapabili şi lipsiţi de orice perspectivă de viitor. Mi-a luat mult timp să-i conving că văd un foarte mare potenţial în ei, dar când i-am convins, ei au depus mari, foarte mari eforturi, aşa că au ajuns toţi să fie campionii ţării la acel sport, unii au ajuns campionii Europei şi mondiali. Aproape toţi au mers să înveţe la alte instituţii de învăţământ şi ce mult mă bucuram să văd cum primeau la acele instituţii note mari. Astăzi sunt bun familişti, oameni care îşi investesc viaţa pentru binele altora şi cei mai mulţi au ajuns să fie învăţători şi antrenori. Ce ar fi fost însă dacă rămâneau să creadă ce au fost „convinşi? prima dată?
Nu-l face pe cel ce învaţă să-şi piardă nădejdea din pricina unor insuccese
Procesul de învăţare implică şi greşeli, erori, etc. Dacă profesorul se concentrează şi menţionează mai mult insuccesele decât succesele, elevul va fi descurajat, îşi va pierde motivaţia şi va crede că este incapabil pentru a învăţa acea materie, sau poate şi mai rău, să creadă că este incapabil de a învăţa orice materie. Profesorul care este un bun motivator, totdeauna va încuraja pe ucenici la orice succes al lor menţionându-l. Cât priveşte insuccesele, şi pe acestea le va prezenta tot într-o formă pozitivă, care încurajează, cum ar fi: „Faci bine aceasta, aceasta şi aceasta, dar mai trebuie să însuşeşti cutare şi cutare lucru şi atunci vei cunoaşte materia şi o vei aplica perfect.?
Dumnezeu să ne ajute să înţelegem cât de mare este valoarea motivării corecte şi să-i motivăm pe elevii noştri la învăţătură, la fapte bune şi la alegeri înţelepte.
Loading ...
Va multumesc din inima pentru ca sunteti cel mai bun motivator pe care il cunosc si ca ma motivati permanent sa imi traiesc viata cit mai calitativ!!!